山东新闻11月18日电 (隋翔宇 陈健)门口挂着一幅巨大的烟台文化地图，上面详细标注着各县市区的代表性非遗项目；展厅里陈列着琳琅满目的掐丝、剪纸、扎染等非遗手工艺品……日前走进烟台工程职业技术学院(简称“烟工职院”)的非遗艺术博物馆，映入眼帘的是一道道“文化大餐”，而这些大餐，皆出自烟工职院文化创意系师生们之手。

　　据了解，在这座博物馆建设过程中，烟工职院摒弃传统招标设计、施工队入驻模式，而是改由文化创意系教师带领学生组建联合项目组，亲自动手制作展陈物品并进行空间设计，使得博物馆建设变成了一堂生动的文化实践课。

　　上述建设博物馆的模式，可谓烟工职院探索非遗育才新路径的一个缩影。在新时代下，作为传统文化重要组成部分的非物质文化遗产要想实现更好传承，与产业科技进行深度融合是必由之路。而高职教育是与产业发展联系最为紧密的教育类型，在文化传承与创新中大有可为。近年来，地处烟台黄渤海新区的烟工职院创新思路，坚持产教融合，以文化创意系为依托，探索“教·学·创·展”一体化育人新范式，实现了“文化传承工程师”的高质量培养。

　　“所谓文化传承工程师，顾名思义，就是既懂文化又精通技术的复合型人才。为此，我们一方面强化文化熏陶，一方面引入AI等前沿科技，并整合校、政、行、企多方资源，构筑起‘五维一体产教融合立体生态体系’。”烟工职院相关负责人介绍。

　　在强化文化熏陶的过程中，烟工职院不拘泥于传统的书本教育，而是将课堂搬进了博物馆和工坊，让学生面对真实生产场景，解决真实工作任务，以此加深对非遗的感知。

　　在运用科技手段方面，烟工职院引入人工智能(AI)、虚拟现实、大数据等前沿技术，开设《AI辅助文创设计》《三维动画建模》等前沿课程，将非遗艺术博物馆打造为山东省数字创意产教融合共同体，开辟了一条非遗“活态传承”的数智化新路径。

　　针对许多非遗技艺实操材料昂贵、过程不可逆、核心要领抽象难以言传等教学痛点，烟工职院与共同体内的科技龙头企业联合攻关，开发覆盖剪纸、掐丝、绒花、盘纸、缠花、泥塑、面塑等领域的“非遗技艺虚拟仿真教学系统”，学生可以在虚拟空间中任意“拆解”和“组装”复杂的造型结构，使得教学效率提升了约40%，同时大幅降低了实训耗材成本。

　　在这些举措的有力推动下，烟工职院的“文化传承工程师”培养收到明显成效。在山东省教育厅公布的2025年数字化赋能教育高质量发展应用典型案例中，烟工职院《生成式AI驱动美育新体验：非遗剪纸/绘画的创意智造实践》案例成功入。而学校师生团队与企业联合研发的“八仙过海”人物系列文创等项目，目前也陆续推向市场。

　　在推动非遗传承、赋能产业发展的同时，烟工职院产教融合非遗育才新路径，还带来了“多赢”的社会效果。如在拓展社会化美育服务方面，烟工职院将非遗艺术博物馆打造成为“展示+售卖+体验+研学”四位一体的复合型文化空间，面向全市中小学生开设“非遗夏令营”“工匠一日体验”等研学活动。此外，学校师生团队还深入基层，为特色农产品设计全新的品牌视觉形象与系列包装，以实际行动助力乡村振兴。(完)